本学年是学校创建常州市新优质的开创年，也是迈上新征程的起始年，我校全面贯彻落实省、市、区“双减”工作会议精神，规范办学行为，切实减轻学生课业负担，全面提高学生的综合素质和创新能力，以新晋常州市新优质学校为起点，坚持立德树人的根本目标，加快学校内涵发展和质量提升，促进学校可持续发展，具体总结如下。

　　一、前瞻驱动，推动整体转变和提升

　　教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。一学年来，学校重视干部教师队伍的建设与管理，继续完善工作方式，改进工作作风，促使各项工作更加扎实有效地运行。强调“立师德、强师能”，着力打造一支热爱教育事业，钻研教育业务，乐于奉献教育的教师队伍。

　　1、淬炼师德

　　学校继续借助《月考核制度》和测评性评价，通过领导评价、教师自评互评、学生评议、家长反映等方式，多角度、多侧面、全方位地了解教师执行教育法规、遵守教师职业道德规范等方面的情况。将师德测评结果，纳入教师年度考核，作为评先评优、职称评聘的重要依据。此外积极开展师德师风建设活动，从源头上杜绝教师有偿家教、乱办班、乱补课、乱购教辅资料等现象。引导教师对照先进找差距，不断完善自我，提高自我，做学生的良师益友。

　　2、前瞻驱动

　　各教研组结合学校前瞻性项目“觉悟课堂”建构制定计划，组内交流，相互学习。备课组围绕教材及课改要求，研究“学程案”的编制、使用、作业的设计，及时修改上传，形成资源。利用“新中讲堂”，校内骨干教师开设示范课，讲自己成长的故事，促进教师间学习交流，尤其对青年教师的的教学能力提高方面，发挥重要作用，同时促进课堂教学改革。

　　3、推动成长

　　依托市“四有好教师”团队建设，与兄弟学校同行切磋交流，促进全体教师的自身发展。期初学校聘请同备课组优秀教师作为新教师的导师，利用常规调研、新教师亮相课、家长开放日、基本功竞赛等平台，使年轻教师快速站稳讲台。通过专家讲座、好书推荐阅读等活动，加强骨干教师的理论学习，更新教育教学观念，继续通过高校导师制促进骨干教师的再成长再提升，壮大校园名师队伍，努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、有影响力的教师。

　　二、落实双减，培育新儒学子

　　“新·儒”就是将当今学生六大核心素养的要求与传统儒学中的精华相融合，培养新时代社会主义接班人。坚持把德育工作放在首位，强化学生的良好行为习惯养成教育，把培育和践行社会主义核心价值观细化落实到教育教学的全过程，探索创新德育工作的新途径。

　　1、 落实双减

　　按照“班班有特色，一班一品牌”的建设思路，以市级前瞻性教学改革实验项目为抓手，稳步推进班组文化建设，为学生在校的学习与生活提供了精神保障。充分利用课后服务时间，开展好学生的艺术培养活动，丰富学生的课余生活，提升学生的个人素养。

　　2、名师引领

　　为提高德育工作实效性，根据我校实际，确定常州市特级班主任唐小燕和新北区特级班主任万丽佳为我校名班主任工作室领衔人，制定培训计划，对全体班主任进行主题式班主任培训，定期活动，确保工作室的正常展开，提升全体班主任的德育工作水平。

　　3、文化助力

　　创新活动主题，向博大精深的中华传统文化“儒”文化寻根，用承古纳今的“仁义礼智信勇”的价值观来引导学生从容坚定的前行脚步，本学期，从“月活动系列化、主题教育常规化、与时俱进活动特色化”这三个方面来创新“新·儒文化”的活动，引导学生的思想内化和行为自觉。

　　4、护航健康

　　针对学生心理问题日益严重和新冠疫情持续反复的现实，我校认真搞好卫生知识讲座，重视健康知识教育，开设好心理健康咨询门诊。七年级开设了地方课程《心理健康教育》，对学生的团队心理辅导，同时心理老师开展中考前心理讲座，并给班主任如何做学生的心理工作提供帮助，在学校的重视下，学校教师不管是班主任或非班主任都普遍增强了心理健康意识，在教育教学中尊重学生，关注心理健康的发展，构建了和谐新中课堂文化与师生关系。

　　三、彰显特色，深化课程改革

　　借助新优质建设的契机，听取专家建议，进一步梳理细化学校课程体系，结合学校校园文化、课程理念，架构科学系统、富有特色的仁智修身课程体系。校本选修课程结合本学期师生配置，进行规范合理的调整，并且为后期新优质学校回头看的检验工作做好铺垫，在开设过程中，选取有实力的选手，尽早开始各类节目的排演。对于课程基地的建设，充分有效发挥教研组的作用，争取有所突破。对于已有的STEM项目，在前期取得较好成绩的基础上，积极挖掘新思路、新资源，争取有新的突破，扩大影响力。

　　1、团队合作

　　前瞻性教学改革项目的推进有难度但必须落实推进。南师大王一军教授定期来学校指导是引领，但具体工作的开展，还有赖于实验教师的团队合作。从班组文化建设到教案设计、从教材的编写到课堂流程的实施，有组织有计划的一步步实施，理论与实践相结合，在不断地经验总结与归纳中，调整教学模式，修改完善科研理论，以期形成较为完善的“觉悟课堂”新模式。

　　2、落实培训

　　学校教师队伍进一步壮大，教师队伍建设仍然任重道远。严格管理市区级的统一培训，督促教师按时保质保量完成各项培训任务。相对市区级的统一培训，校本培训更加切合学校实际，我们努力发现教师教育教学教科研中存在的问题，聘请相关专家及时指导解决。此外，充分发挥我校一批具有实力的领衔教师的力量和才能，利用青蓝工程、教研组、备课组活动等开展更加接地气的培训与辅导。最后利用好城乡牵手活动、市区级名师培育站、工作室等平台，鼓励教师踊跃参与，积极提升自我。

　　3、鼓励参赛

　　开足开齐各校本选修课程，总结各类常规竞赛项目及规则，利用每周校本课时间加强学生训练，必要时赛前加强训练强度，有序组织参赛。关于教师相关竞赛，一方面指导学生获奖，另一方面要加强自身教育教学经验的总结，及时反思归纳，提炼教育教学成果，一旦有机会即可参与评比。

　　四、规范操作，构建和谐美丽的校园

　　学校的后勤工作千头万绪，但又责任重大，每一项工作都关乎师生的健康和学校的长治久安。我校树立全面、协调、高效、可持续的科学发展观，坚持“物尽其用，杜绝浪费，教学所需，文明高效”的服务原则，加强后勤管理，强化服务意识。

　　1、财务透明

　　认真组织财会人员学习财务规章制度，规范收支两条线，做到帐目清楚，程序合法。为加强收费的透明化管理，严格按照上级主管部门的要求，设立“价格服务进校园”收费公示制，按章收费，禁止乱收费，实行财务公开，使学校的收费工作置于学生、家长、社会的监督之下。

　　2、生命至上

　　严格按照上级部门的防控物质储备标准要求，提前采购，配齐配足防疫物资。建立科学规范的防控物资使用管理办法，做到专人管理、规范领取、合理使用，确保防疫物资和师生安全。为提高师生在遭遇重大突发事件或自然灾害时的应对能力，我们制定了教学楼紧急事故疏散预案、消防应急预案、学生活动安全应急预案等预案、食品安全应急预案、并进行了相应的.演练，提高了认识、明确了职责、统一了思想。

　　3、优美环境

　　学校环境是自然景观和人文景观的综合体现。本着为师生打造环境优美高雅、设施齐全的现代化校园的初衷，在之前文化布置的基础上，本学年借住创建新优质学校的东风，完成五个中心建设。希望置身于这样的环境中的学生举止文明，谈吐文雅，勤奋好学，教师敬业爱岗，严谨治学，一派蓬勃向上的气象;希望可以增强师生员工的凝聚力和向心力，实现教书育人、服务育人、管理育人、环境育人的综合效应。

　　五、不忘初心，砥砺前行

　　各位领导、老师们：回顾2021学年，我校以“新儒”为核心的校园文化建设已经彰显，学校各项规章制度进一步完善，教学质量稳步上升，特色教育日趋成熟。但对照先进，我们还需明确努力方向：

　　1、广大青年教师的教育教学的水平的提升依然任重道远。近几年在各级各类比赛中，我校有一大批青年教师崭露头角，但是随着课改的深入，社会和家长对学校的要求也在不断提升，教师也只有不断学习和反思，才能跟上形势发展的要求。

       2、跻身常州市名校我们依然任重道远。近几年我校的办学规模不断扩大，但是大则大已，我们还不够强，我们的师生在常州市区及以上的比赛成绩还不够突出，我们的课题研究在市区及以上的影响力还不够强。

　　3、加强家长课程建设。面对外来子女多，问题学生多等诸多问题，学校希望与全体教师一起本着不等待、不抱怨的原则，直面现实，把问题转化为课题，进一步加强家长学校建设，开发完善家长培训课程和机制，为全面优化学生的成长环境尽我们的全力。

　　各位领导、老师们，回顾过去，我们信心百倍，展望未来，我们豪情满怀。在今后的工作中，我们将以饱满的工作热情，昂扬的斗志，积极进取，扎实苦干，努力开创力争新桥初级中学的新局面。

　　                                                                                                   2022年6月