一年来，平平凡凡，忙忙碌碌，紧紧依靠新北区教育局党工委、新桥街道，依靠学校行政班子，依靠广大教职工，自觉履行职责，勤奋踏实工作，勇于开拓创新、把握学校发展机遇、克服艰难，促进学校办学成果稳步提升。现就本人一年来的工作情况，报告如下：

一、自加压力，坚持学习忙充电

在工作实践中，我深刻认识到学习的重要性。要想带领全校教师大力推进素质教育，作为校长必须不断学习，更新知识，提高政策、教育理论修养，仅凭原有的认识、经验肯定是落后的，更严重会贻误一大批学生。（1）思想政治素质。我坚持系统学习各项教育法律法规，挤出时间认真学习党的十九届六中全会精神和“双减”等相关政策，使自己在工作中能较好地遵法、守法、用法，做到依法行政、依法治校，正确领会高质量发展观，并用其统领工作全局。（2）业务知识的学习。看名校特色，学管理经验，认真学习《人民教育》、《学校管理》、《校长》等杂志，及时做好读书笔记，并适时发教师群分享，汲取外校的先进管理经验，取人之长补己之短，使学校管理工作日臻完善，也更人性化。

二、身体力行，树立正气讲奉献

大量事实警示我们：一个充斥不正之风，只讲私利不讲奉献的组织是没有生命力的。学校里树立正气，服从大局讲奉献的关键在校长。我认为：有什么样的校长，就有什么样的班子；有什么样的班子，就有什么样的教师；有什么样的教师，就有什么样的学生。所以，我时刻注意自己的言行举止，履行职责不玩忽职守，宽以待人不包庇姑息，坚持原则不感情用事，勇于改革不因循守旧，求真务实不贪慕虚荣，发扬民主不独断专行，善于自省不固步自封，讲奉献从不计较等等，所以营造了学校和谐的人际关系。全校教职工干劲更足，无私奉献已经成为学校的一道靓丽风景。

三、积极营造，建设队伍出新招

学校的发展需要一大批高水平的教师的支撑，我始终把教师队伍的建设作为工作的重点，努力去培养一批师德高尚、业务精湛的教师。结合“内有素质、外有形象”师德教育活动，我带领学校领导班子成员和部分老师扎扎实实搞剖析，不留情面查问题，做到亲教勤教，依法执教。在做细、做实教育教学研究的一系列常规活动外，我积极引进高校的教授引领学校的第二批领衔教师和前瞻性教学改革项目。积极申报常州市“四有好教师”团队并承担第三十期常老师在线，利用项目、品格提升工程、科学基地、教科研基地等多种手段引导教师走上科研、教改之路。可以说最近几年的每一年，我校教师的专业发展都能获得了不菲的成绩。

四、完善制度，强化管理求实效

规章制度以其强制性约束着大家的行为，杜绝工作中的随意性，更好地奖勤罚懒，奖优惩劣。本学年，利用常州市新优质学校建设的契机，我校进一步完善了规章制度，如教育收费公示制度、评优评先制度、岗位聘任制度、值日制度、请假制度等，树立了领导的形象，密切了干群关系，增强了教师工作的自觉性和主动性。

五、创造条件，服务师生转职能

人具有很大的潜能，一个人是否得到充分发挥，关键在于他的潜能是否得到很好开发。

学校是培养人的地方，既要促进学生的全面发展，也要为教师专业成长提供机会，满足教师实现自我发展的需要。除了满足教师的各类培训，定期请教研员、名师到学校为教师们解决教学中困惑。同时学校进一步加强在德育工作和校园文化建设，我坚持德育经常化、制度化，下决心要提高德育水平，致力于校园文化建设，增强活动育人、环境育人的功能。通过活动让学生受到良好教育，通过校园文化建设，实现学校处处德育，处处育人的效果，做到让每一面墙壁说话，每一寸土地育人，让学校充满动态和静态的新儒教育。

六、警钟长鸣，常抓安全不松懈

安全工作事关学校稳定发展的大局，一直以来，我以“安全重于泰山”的高度，坚持“安全第一，预防为主”的方针，重视和加强学校的安全教育工作。学校以各类主题班会、每周的升旗仪式、安全知识讲座、安全知识竞赛等形式对师生进行家庭生活、户外活动、交通、禁毒、传染病防治等安全知识教育和自护自救教育，要求班主任、任课教师认真落实“1530”安全教育机制，学校定期开展安全检查并留痕，及时排除安全隐患，疫情期间带头值班值守，努力建设和谐校园、平安校园。

七、循规蹈矩，公开校务行廉政

校务公开是促进学校民主管理、科学决策的重要举措，也是深入开展党风廉政建设的客观要求。我把学校工作中的重点、难点和教职工关心的热点问题作为校务公开内容，在行政会议上逐一讨论。平时学校超过一万元的项目召开三重一大会议，2万-5万元的项目要议价招标，超过5万元的基建和装备项目分别报新桥街道和新北区教育局教管处审批。评优评先做到方案公开、过程公开、结果公开，每年定期召开教代会，校务公开逐步走向制度化、规范化、程序化。

八、存在问题及今后的努力方向：

1.      随着学校的进一步发展，面对新形势下的教育，如何突破学校发展的瓶颈，自己能力还不够，应进一步加强教育理论的学习，努力使自己的履职水平、治校艺术更上一个档次。

2.      教师队伍建设还缺少行之有效的方法，还需加强政治理论学习和思想教育工作，名师队伍尚未建成。

3.      学校还没真正形成自己文化特色、办学特色，还需加强教师的文化修养，大兴校园学习之风、研修之风。